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Compétences clés pour travailler efficacement avec l'IA

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dc.contributor.authorHonore, Nzambu
dc.contributor.otherDépartement de la Formation Continue
dc.date.accessioned2026-06-06T18:30:08Z
dc.date.issued2026-05-31
dc.descriptionFruit d'une initiative pionnière au sein de l'Université Bernadette Muleka (RDC), ce guide méthodologique s'adresse à tous les acteurs de l'écosystème universitaire désireux de développer leurs compétences numériques face à l'émergence des technologies d'IA générative. L'ouvrage vulgarise les concepts complexes en s'articulant autour d'une adaptation contextuelle du Framework for AI Fluency (Délégation, Description, Discernement, Diligence). À travers des exemples ancrés dans les réalités administratives et pédagogiques du continent africain, l'auteur détaille les trois modes d'interaction humain-machine (Automatisation, Augmentation, Agence) et livre des clés techniques accessibles, telles que le prompting dialogique (Chain-of-Thought, Few-Shot) et le modèle de structuration RCTFC. Plus qu'un simple manuel technique, ce document constitue un plaidoyer pour une appropriation éthique et souveraine de l'IA, garantissant la transparence et la valeur ajoutée humaine au sein des institutions d'enseignement supérieur.
dc.description.abstractCe guide pratique est né de l'expérience pionnière de l'Université Bernadette Muleka (RDC) dans l'intégration de l'intelligence artificielle au sein de ses processus académiques et administratifs. Structuré autour d'une adaptation du Framework for AI Fluency (le modèle des 4D : Délégation, Description, Discernement, Diligence), l'ouvrage propose une feuille de route pragmatique pour s'approprier l'IA générative sans prérequis techniques. L'auteur y explore les trois modes d'interaction humain-machine (Automatisation, Augmentation, Agence) et fournit des méthodologies concrètes — telles que la structure de prompt RCTFC (Rôle, Contexte, Tâche, Format, Contrainte) — pour contextualiser l'usage des grands modèles de langage aux réalités et défis africains. C'est un plaidoyer indispensable pour une utilisation éthique, transparente et responsable de la technologie au service du développement de l'Afrique.
dc.identifier.citationNzambu, H. (2026). Compétences clés pour travailler efficacement avec l'IA : Guide de productivité pour les acteurs de l'enseignement Supérieur et Universitaire. Université Bernadette Muleka. Adapté de Dakan & Feller (Framework for AI Fluency).
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14917/44
dc.language.isofr
dc.publisherUniversité Bernadette Muleka
dc.subjectntelligence Artificielle Générative
dc.subjectEnseignement Supérieur
dc.subjectProductivité Académique
dc.subjectAI Fluency Framework
dc.subjectPrompting (RCTFC)
dc.subjectRDC
dc.subjectAfrique
dc.subjectInnovation Pédagogique
dc.subjectÉthique
dc.subjectAgents IA.
dc.titleCompétences clés pour travailler efficacement avec l'IA
dc.title.alternativeGuide de productivité pour les acteurs de l'enseignement Supérieur et Universitaire
dc.typeBook
dspace.entity.typePublication
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