Faculté de Gestion

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Cette communauté rassemble les travaux de recherche, les mémoires d'étudiants et les ressources académiques de nos trois départements phares : Gestion de Projet, Gestion Immobilière et Coaching Positif.

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Actualités de la Faculté
  • Nouveau : Lancement des initiatives pour la professionnalisation du coaching en RDC.
  • Partenariat : L'UBM rejoint l'AIFBD pour renforcer l'accès numérique au savoir.
  • À suivre : Prochain forum sur les défis de la gestion immobilière à Kinshasa.

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    Compétences clés pour travailler efficacement avec l'IA
    (Université Bernadette Muleka, 2026-05-31) Honore, Nzambu; Département de la Formation Continue
    Ce guide pratique est né de l'expérience pionnière de l'Université Bernadette Muleka (RDC) dans l'intégration de l'intelligence artificielle au sein de ses processus académiques et administratifs. Structuré autour d'une adaptation du Framework for AI Fluency (le modèle des 4D : Délégation, Description, Discernement, Diligence), l'ouvrage propose une feuille de route pragmatique pour s'approprier l'IA générative sans prérequis techniques. L'auteur y explore les trois modes d'interaction humain-machine (Automatisation, Augmentation, Agence) et fournit des méthodologies concrètes — telles que la structure de prompt RCTFC (Rôle, Contexte, Tâche, Format, Contrainte) — pour contextualiser l'usage des grands modèles de langage aux réalités et défis africains. C'est un plaidoyer indispensable pour une utilisation éthique, transparente et responsable de la technologie au service du développement de l'Afrique.
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    Publication
    De l’accès à l’impact: Refonder l’enseignement supérieur en ligne en Afrique
    (Independently published, 2026-02-19) Honore; Honore, Nzambu; Université Bernadette Muleka (UBM)
    Ce chapitre analyse l’émergence et les limites de « l’ère de l’accès » dans le développement de l’enseignement supérieur en ligne en Afrique subsaharienne. Face à une pression démographique exceptionnelle et à une capacité limitée des institutions universitaires, le numérique est apparu comme une solution prometteuse pour démocratiser l’accès à l’éducation. Les technologies de l’information ont permis d’élargir l’offre éducative au-delà des contraintes géographiques et infrastructurelles, ouvrant des perspectives nouvelles pour des millions d’apprenants . Cependant, l’analyse des données empiriques et des rapports internationaux révèle un bilan contrasté. Malgré une progression des inscriptions dans l’enseignement supérieur et une accélération du recours au numérique, notamment lors de la pandémie de COVID-19, des obstacles structurels persistent : faible connectivité, coûts élevés d’accès, insuffisance des compétences numériques et inégalités socio-économiques marquées . Ces contraintes limitent l’impact systémique de l’apprentissage en ligne et contribuent à reproduire, voire accentuer, certaines inégalités existantes. Le chapitre met également en évidence les limites conceptuelles de l’approche centrée sur l’accès. L’augmentation quantitative de l’offre éducative ne garantit ni la réussite académique ni l’acquisition de compétences pertinentes. Les taux élevés d’abandon dans les formations en ligne, la faible contextualisation des contenus et le décalage avec les besoins du marché du travail soulignent la nécessité d’un changement de paradigme. En conclusion, l’auteur propose de dépasser la logique d’accès pour adopter une approche centrée sur les compétences (« skills-first »), l’employabilité et l’impact socio-économique. Les universités africaines sont appelées à jouer un rôle stratégique dans cette transition, en développant des modèles pédagogiques innovants, contextualisés et orientés vers les besoins du continent. Ce chapitre constitue ainsi une base analytique pour comprendre les enjeux de la transformation numérique de l’enseignement supérieur en Afrique et introduit la transition vers une nouvelle phase, celle de l’abondance et de la valeur éducative.
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    Devenir un Mentor Inspirant
    (Universite Bernadette Muleka, 2025-08-21) Honore, Nzambu; Département du Coaching Positif
    Guide pratique visant à former des mentors efficaces en proposant des stratégies concrètes pour structurer, animer et évaluer des relations de mentorat à fort impact.
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    Les 10 Clés d'un Mentorat Réussi
    (Université Bernadette Muleka, 2025-06-21) Honore, Nzambu; Département du Coaching Positif
    Guide pratique présentant les principes et comportements clés pour réussir une relation de mentorat, en aidant les jeunes à développer leurs compétences, leur autonomie et leur progression personnelle et professionnelle.
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    Sécuriser votre projet: Guide essentiel pour la gestion des approvisionnements
    (Université Bernadette Muleka, 2025-05-05) Honore, Nzambu; Département de Gestion de Projets
    Guide pratique présentant les principes et étapes clés de la gestion des approvisionnements pour sécuriser les projets, avec un focus sur les défis et stratégies adaptés au contexte africain.

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